Desarrollo del Lenguaje

0-3 meses 

  

Lenguaje Receptivo:

• Parece reconocer la voz de su madre. Se calla si está llorando al reconocer su voz. 

Lenguaje Expresivo: 

• Llora de distinta manera dependiendo de sus distintas necesidades.

 

4-6 meses

Lenguaje Receptivo:

• Mueve los ojos en la dirección de los sonidos. 
• Responde a los cambios en el tono de voz.

Lenguaje Expresivo:

•  Sonríe cuando juega con su cuidador primario. Balbucea o emite sonidos cuando está solo o cuando juega con el adulto. 
• Expresa alegría o enojo con la voz.

7 meses-1 año

Lenguaje Receptivo:

• Disfruta los juegos infantiles sencillos que contienen rimas y canciones acompañados de gestos manuales y faciales (‘peek-a-boo’’, ‘tortita’)
•  Reconoce nombre de objetos comunes como “leche”, “zapato” y “jugo”.
• Empieza a responder preguntas y mandatos como “ven acá” y “¿quieres más?
•  Conoce su nombre
• Intercambia gestos contigo, tales como dar, tomar (agarrar) y alcanzar.

 

 Lenguaje Expresivo:

•  Usa el habla y los sonidos para atraer y mantener la atención, sin tener que llorar.
•  Usa una o dos palabras (“mamá”, “papá”, “no”, “agua”) aunque no suenen muy claras.

1-2 años

Lenguaje Receptivo:

• Señala las diferentes partes del cuerpo cuando se le pide.
• Sigue instrucciones simples (“Tira la bola”)
• Entiende preguntas simples (“¿Dónde está tu mamá?”)
• Comprende el “no”
• Comprende al menos 10 palabras
•  Presta atención a canciones, rimas y cuentos.

Señala las láminas de un libro cuando se le nombran las figuras.                                                                   

Lenguaje Expresivo:
 

•  Usa dos palabras juntas como “más pan”, “oso mío” y “mira bola”. 
•  Produce sonidos onomatopéyicos 
• Señala o utiliza algún otro gesto para demostrar algo de interés o para llamar la atención hacia algo. 
• Utiliza palabras combinadas con gestos para obtener lo deseado.
•  Utiliza al menos 10 palabras

 

2-3 años

 Lenguaje Receptivo:

•  Sigue instrucciones compuestas (“Busca el libro y ponlo en la mesa.”)
•  Contesta preguntas de “¿dónde?”
• Parea por color
• Comprende las diferencia entre las palabras (“abre/cierra”)

 

 Lenguaje Expresivo:

•  Usa oraciones de dos o tres palabras para hablar sobre las cosas o para pedirlas.
• Con frecuencia pide objetos o dirige la atención a los mismos llamándolos por su nombre.
•  Hace frases negativas de dos palabras (“no quiero”
• Dice su nombre
• Habla de sí mismo en primera persona
• Juega simbólicamente utilizando más de una acción, como alimentar la muñeca y luego acostarla a dormir.
• Tiene nombre para casi todas las cosas.

3-4 años

Lenguaje Receptivo:

•  Contesta preguntas sencillas de “¿quién?”, “¿qué?”, “¿dónde?” y “¿por qué?”
•  Puede contestar a su nombre aunque se le llame desde otra habitación.

 

 Lenguaje Expresivo:

•  Habla sobre lo que hace en la escuela o en casa de sus amistades
• Por lo general habla con facilidad sin tener que repetir silabas o palabras.
• Nombra al menos un color
•  Sabe su apellido y el nombre de la calle en que vive
•  Disfruta suponer ser algún personaje o hablar por las muñecas o figuras de acción

4-5 años

 Lenguaje Receptivo:

•  Presta atención a cuentos cortos y contesta preguntas simples sobre los mismos.
• Identifica los colores rojo, azul, amarillo y verde.
•  Identifica los círculos, triángulos y cuadrados.
•  Escucha y entiende la mayor parte de lo que se habla en casa y en la escuela.

 

 Lenguaje Expresivo:

•  Usa la misma gramática que el resto de la familia.
•  Utiliza verbos en pasado
•  Utiliza conceptos abstractos al hablar (“yo espero”)
• Hace muchas preguntas, de “¿por qué?” y “¿quién?”
• Usa oraciones muy detalladas gramáticamente correctas
•  Narra cuentos ateniéndose al tema
•  Se comunica con facilidad con niños y adultos

5-6 años

 Lenguaje Receptivo:

•  Conoce relaciones espaciales (“encima/debajo”, “ceca/lejos”)
• Identifica monedas de 1 centavo, 5 centavos y 10 centavos
• Comprende el concepto de igual y diferente
• Distingue su mano derecha de su mano izquierda

 

 Lenguaje Expresivo:

• Tiene oraciones de más de 6 palabras
• Tiene un vocabulario de 2,000 palabras
• Define objetos por su uso
• Puede decir de qué están hechos los objetos
•  Sabe su dirección
• Sabe opuestos comunes
• Cuenta 10 objetos
• Hace preguntas para obtener información. 

 Mangual Y., (2011)
 

Referencia: 

• Imágenes de Google Image.

•  Manyual Y., (2003) Desarrollo del Lenguaje en Niños de 0 a 5 Años de Edad. Recuperado de http://www.ediccollege.com/pdf/EducacionContinuaPDF/Modulo_Desarrollo_Lenguaje_%200a5_Anos.pdf